Пра тое, як распазнаць першыя прыкметы і атрымаць кваліфікаваную падтрымку, распавядае педагог-псіхолаг Бешанковіцкага цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі Святлана Ткачонак:

— Аўтызм – гэта асаблівасць псіхічнага развіцця чалавека. Сёння гэта парушэнне прынята называць «расстройствам аўтыстычнага спектру» або РАС. Малышоў з РАС часам называюць «дзецьмі дажджу». Чаму? Калі мы сузіраем дождж, хочам пабыць наадзіне з самімі сабой. Дзеці з РАС «наадзіне» амаль заўсёды…

Дзіця з РАС пагружана ў свой свет, адарвана ад рэчаіснасці і не можа адэкватна на яе рэагаваць. Такія дзеці не выносяць працяглага прамога кантакту «вочы ў вочы», не адрасуюць камусьці канкрэтна ўсмешку. Абыякава ставяцца да навакольных, але могуць праяўляць звышчуллівасць да пэўных гукаў, пахаў, колераў, выконваць паслядоўныя стэрэатыпныя дзеянні або паўтараць аднастайныя словы, фразы. Нязначныя змены ў навакольным іх прасторы часам выклікаюць успышкі агрэсіі.

Для дзяцей з РАС навакольны свет – гэта хаос з людзей, месцаў, падзей, раздражняльнікаў, у якім яны не могуць разабрацца, што выклікае ў іх моцную трывожнасць і спецыфічныя паводзіны. Нягледзячы на ​​адсутнасць бачнай сувязі з навакольным светам, такія дзеці маюць патрэбу ў зносінах, хочуць, каб іх зразумелі, але не ведаюць, як гэта зрабіць.

З'яўленне ў сям'і дзіцяці з РАС не звязана з узростам, узроўнем адукацыі або нацыянальнасцю бацькоў. Хлопчыкаў з дыягназам РАС нараджаецца больш, чым дзяўчынак. Калі ў аднаго з блізнят дыягнаставаны РАС, другі мае каля 90% верагоднасць развіцця аўтызму. Задача бацькоў – дапамагчы свайму асабліваму дзіцяці ўсталяваць кантакт з навакольным светам.

?— Як знайсці агульную мову з дзіцем з аўтызмам?

— Існуе некалькі важных правілаў узаемадзеяння з дзецьмі з РАС. Па-першае, заўсёды зыходзьце з інтарэсаў дзіцяці, не «цісніце» на яго; строга прытрымлівайцеся дакладнага рэжыму і рытму яго жыцця; выконвайце штодзённыя рытуалы (яны забяспечваюць бяспеку). Прадухіліць успышкі агрэсіі і самаагрэсіі дапаможа ўменне ўлоўліваць найменшыя вербальныя і невербальныя сігналы, якія ўказваюць на дыскамфорт дзіцяці. Пазбягайце яго ператамлення, цярпліва тлумачце сэнс дзейнасці, выкарыстоўваючы наглядную інфармацыю (схемы, карткі і г.д.). А таксама дакладна структуруйце прастору, у якой жыве, вучыцца, гуляе дзіця, і абавязкова вылучыце месца для «вугла адасобленасці», дзе ён можа схавацца ў моманты павышанай трывогі.

?— Святлана Віктараўна, людзям з РАС патрэбна асаблівая падтрымка і з боку грамадства. Як звычайны чалавек можа выказаць сваю супрычастнасць і паказаць сем'ям, якія сутыкнуліся з аўтызмам, што яны не адны?

— 2 красавіка, напрыклад, мы можам падтрымаць іх, узяўшы ўдзел у акцыі «Запалі сінім!» Для гэтага дастаткова надзець нешта сіняга ці блакітнага колеру, зрабіць фота і апублікаваць яго ў сацсетках, выкарыстоўваючы сінія фільтры ці рамкі для фота профілю. Распаўсюдзіць інфармацыю пра РАС, падтрымаць фонды і арганізацыі, якія прафесійна дапамагаюць людзям з аўтызмам.

!Кожнаму чалавеку, незалежна ад асаблівасцей, важна жыць звычайным жыццём. «Лячыць» трэба не аўтызм, а соцыум: адаптаваць асяроддзе і сістэму дапамогі такім чынам, каб кожны чалавек мог атрымаць падтрымку і быць паўнапраўным членам грамадства. Гэта магчыма толькі пры наяўнасці спрыяльнага сацыяльнага асяроддзя, якое залежыць ад усіх нас, ад нашага лаяльнага і даверлівага стаўлення, а галоўнае, ад жадання дапамагчы такім дзецям.

"Зара"