11 ноября, Витебск /Сергей Кочетов - БЕЛТА/. Одиннадцать учащихся Витебской области стали призерами международных предметных олимпиад за последние три года, в том числе четыре юных таланта завоевали серебряные и бронзовые награды на олимпиадах в 2009 году. Об этом сообщила проректор областного института развития образования Лариса Зенькова на межрегиональной научно-практической конференции "Одаренные дети: выявление, обучение, развитие", которая проходит сегодня в Витебске, передает корреспондент БЕЛТА. Участие в олимпиадном движении, конкурсах, выставках, конференциях является одним из наиболее массовых направлений работы с одаренными детьми, а также формой выявления способных и талантливых юных граждан. На протяжении последних семи лет область удерживает лидерство в стране по количеству победителей республиканских предметных олимпиад. В 2009 году на заключительном этапе Республиканской олимпиады учащиеся области получили 101 диплом, в том числе 14 дипломов I степени. Кроме того, в области за последние 1,5 года проведено 18 областных дистанционных олимпиад по различным предметам, в которых приняли участие более 12 тыс. учеников начальной школы и 5-8 классов. "Итоги работы в этом направлении позволяют говорить о дистанционных олимпиадах и конкурсах как о наиболее эффективных формах выявления одаренных школьников, способствующих развитию мотивации и формированию универсальных компетенций детей", - отметила Лариса Зенькова. В области создано и действуют 270 научных обществ учащихся, среди которых 130 - в начальных классах. Работы юных исследователей вызывают интерес и общественное признание. Если в 2005 году дипломантами международных и республиканских конференций стали 34 юных витебчан, то в 2009-м уже 139 учащихся, из них 88 - на международных конференциях. Выявлению, поддержке одаренных детей в сфере художественно-эстетической деятельности, развитию их творческого потенциала способствует многоуровневая система конкурсно-фестивальных мероприятий. По итогам участия в конкурсах и соревнованиях витебские воспитанники завоевали 7 призовых мест в командном зачете и более 20 в личном зачете на мероприятиях международного уровня, более 30 наград в командном и личном зачетах на республиканских конкурсах. Успехи и победы одаренных детей на различных мероприятиях при этом не должны стать главным и единственным критерием качества проводимой работы, подчеркнула Лариса Зенькова. Тем более что есть понятие "эксплуатация одаренности" одних и тех же ребят, что чревато морально-психологическими перегрузками, потерей физического и психического здоровья. "Говоря о результативности работы с одаренными и высокомотивированными учащимися, необходимо чаще обращаться к таким параметрам развития ребенка, как широта кругозора, междисциплинарное системное мышление, степень овладения ключевыми компетенциями, позитивное профессиональное и жизненное самоопределение, и другим", - добавила специалист.-0-

БЕЛТА